四川省 2025 年高职教师数字教材开发培训简报（一）

图/文：李敏    审核人：金澎

8 月 25 日，由四川省教师发展中心主办，乐山师范学院承办的 “四川省 2025 年高职教师数字教材开发使用培训” 在 乐山师范学院实训大楼顺利举行。培训第一天围绕数字教材开发基本理论开展，上午理论奠基与政策解读，下午就电子信息类数字教材的架构开展培训。

一、上午：理论奠基与政策解读

（一）数字教材基本理论讲解

上午，陈昱竹老师带来了数字教材基本理论的精彩讲解。陈老师从数字教材的定义、特点、分类等基础概念入手，深入剖析了数字教材与传统纸质教材的区别与联系。通过丰富的案例展示，向参训教师生动呈现了数字教材在教学中的独特优势，如多媒体资源的整合运用，可实现知识的可视化、动态化呈现，增强学生的学习兴趣和理解能力；交互功能的设计，能促进师生、生生之间的互动交流，提升教学效果。陈老师还详细阐述了数字教材开发所涉及的教学理论、学习理论，强调数字教材开发要遵循教育教学规律，以学生为中心，满足学生多样化的学习需求。这一环节为教师们深入理解数字教材奠定了坚实的理论基础，使教师们对数字教材的本质有了更为清晰的认识。

（二）职教数字教材建设政策文件解读

随后，林姜思羽老师对职教数字教材建设的政策文件进行了深入解读。林老师梳理了国家及我省在职业教育数字教材建设方面的政策脉络，从教育部印发的《“十四五” 职业教育国家规划教材建设实施方案》，到我省出台的相关配套政策，详细解读了政策的核心要点和发展导向。强调职业教育数字教材建设要充分体现党和国家意志，将思想政治教育贯穿教材建设全过程；要紧密对接产业需求，及时更新教材内容，反映行业新技术、新工艺、新规范；要注重教材的标准化和规范化建设，提高教材质量。通过政策解读，教师们明确了数字教材建设的方向和要求，认识到自身在落实政策、推动数字教材建设中的重要责任，为后续开展数字教材开发工作提供了政策依据和行动指南。

二、下午：电子信息类数字教材架构培训

下午，来自电子科技大学的韩昊老师就电子信息类数字教材如何进行架构展开了专业培训。韩老师结合电子信息领域的行业特点和教学需求，深入讲解了数字教材架构的原则、方法和关键环节。在架构原则方面，强调要以职业能力培养为核心，遵循系统性、逻辑性、开放性原则，构建层次分明、内容完整、易于拓展的教材架构体系。在架构方法上，详细介绍了如何进行教材内容的选取与组织，如何设计教材的模块结构和知识脉络，以及如何运用数字化技术实现教材内容的有效呈现和交互功能的开发。韩老师通过实际案例分析，分享了电子信息类数字教材架构的成功经验，展示了不同类型数字教材架构的特点和优势。同时，针对教师们在实际操作中可能遇到的问题，如如何平衡教材内容的深度与广度、如何实现数字化资源与教材内容的有机融合等，进行了详细的解答和指导。这一培训内容具有很强的针对性和实用性，为电子信息类专业教师开展数字教材开发提供了直接的技术支持和实践参考。

三、小结

培训第一天内容丰富、形式多样，涵盖了数字教材的理论基础、政策导向以及具体的开发技术和方法，具有很强的系统性和实用性。通过一天的学习，参训教师们对数字教材开发有了全面而深入的理解，纷纷表示收获颇丰，不仅拓宽了教学视野，更新了教学理念，还掌握了数字教材开发的关键技能，为今后开展数字教材建设工作奠定了坚实的基础。